FRIGJØRING AV SKOLEN
Bondevik-2 regjeringen har en stor oppgave. Den må gi landet en ny friskolelov. Forslaget til ny friskolelov skal opp i Stortinget før sommeren. Enhetsskolen har utviklet seg fra å være et folkelig utdanningsløft for 100 år siden, til å bli en sovjetskole og et tilnærmet statlig skolemonopol. Den blir dyrere og dårligere for hver dag som går.
Montessorri skoler, steinerskoler og kristne skoler har med den eksisterende privatskole loven vært i en tvetydig situasjon
. På den ene side har disse private skolene vært små fyrtårn i kampen for åndsfrihet. Med 1,7 % av de norske grunnskoleelevene innefor sine vegger har de tappert drevet fram alternative måter å drive skole på. De kristne privatskolene har i dag de beste avgangskarakterene fra 10. klasse. Steinerskolene gir ikke karakterer i det hele tatt.
Samtidig har sosialistenes motvilje mot privatskoler politisk kunstig holdt antallet frie og private skoler lavt i Norge. Eksisterende lov gir dagens privatskoler et mini-monopol, en beskyttelse mot konkurranse. I Danmark går 13 % av elevene i friskoler. Sverige tredoblet antallet friskoleelever til ca 5 % etter sitt friskoleslepp i 1992.
Tiden er overmoden for en ny norsk friskolelov. Alle som vil, og på en seriøs måte er i stand til å gi et skoletilbud, bør få prøve seg. En ”fri” skole må både være fri fra økonomiske profittmotiv og fri fra statsdirigering. 85 % - 90 % stasstøtte til drift pluss dekning av utgifter til bygninger er en helt ok økonomisk ramme, etter Sax-redaksjonens oppfatning.
At man setter en terskel for friskole-start knyttet til menneskerettighetserklæringer, er også helt greit. Verre er det hvis staten prøver å innholdsdirigere friskolene ved å bruke de kommunale statsskolenes nasjonale læreplan,(i dag L 97), kun med begrensede muligheter til avvik, som mal for godkjenning. Ille vil det også være hvis kommunene på en eller annen måte skal få vetorett mot etablering av friskoler. Vi håper at regjeringens vilje til frie skoler er så sterk at slike ting ikke vil skje.
Hjemmeunderviserne har utfordret både offentlige og private skoler på det stekeste. De oppnår gode utdanningsresultater uten skoler, Det reiser et berettiget spørsmål om vi i det hele tatt trenger skoler? Men mange hjemmeundervisere ser noe skole og noe hjemmeundervisning som det beste, hvis skolen hadde vært bra nok. Hva framtidas gode skole egentlig er, hvis den overhode finnes, vil være de nye friskolenes største utfordring å finne ut av.
FORUM FOR BARNDOM I FRIHET